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在六一儿童节来临之际，由校工会主办，地球科学与技术学院承办的第三届“西小柚”“科享荟”能源文化研学项目第2期《如果石头会说话》于5月24日顺利开展。活动依托明辨楼A区岩石展厅的丰富展陈，通过专业讲解和真实体验，带领30余组教职工家庭开启了一场地球科学探索之旅，实现科学认知与艺术创造的双向赋能。

活动合影

专业讲解：解码岩石的“时空语言”

研学活动中，掷地有声宣讲团成员、2023级资源勘查工程专业廖航同学，立足展厅特色展品，通过花岗岩、页岩等典型岩石标本，结合展件的纹理、色泽与构造特征，用通俗易懂的语言讲述岩石的形成过程、演化故事及在能源领域的重要意义。他将晦涩难懂的地质学知识转化为活泼生动的趣味故事，引发了孩子们"岩石会说话吗"等充满想象力的追问。

宣讲员讲解

双模观测：尺度穿越揭示自然本质

在讲解结束后，孩子们来到观测环节，开启了进一步的探索。在近距离肉眼观察环节，孩子们仔细端详着岩石的外观细节，努力发现每一个标本不同寻常的地方。转入微观观察时，展厅配备的专业偏光显微镜构建起"科学观察站"，孩子们将岩石薄片置于镜下，探索肉眼无法触及的微观结构与晶体排列。这种从厘米级到微米级的尺度跨越，让孩子们直观体会到"岩石记录着地球46亿年的记忆"这一地质学核心命题。

小朋友使用光学显微镜

创意实践：科学与美学的跨界共鸣

马赛克手工创作环节，孩子们将观察收获转化为创意灵感。他们利用色彩丰富的马赛克材料，结合对岩石纹理、色彩的理解，拼贴出一幅幅主题鲜明的艺术作品，将科学知识与艺术创作完美融合。

小朋友制作艺术作品

活动特别设置“水晶手串传温情”环节，为每位小朋友准备了精美的水晶手串。孩子们手捧这份充满心意的礼物，向父母表达感恩之情，现场洋溢着温馨动人的亲子氛围。

“水晶手串传温情” 环节

此次活动通过“讲解-双视角观察-创意实践”的多元形式，不仅给孩子们心中留下了充满知识与趣味的美好回忆，还实现地球科学的大众化转译。此类跨学科研学模式将持续深化，推动高校资源向社会辐射，助力青少年科学素养与创新能力的协同培育。