为了及时掌握我院本科教学工作的实际情况，进一步规范教学管理，保证教学正常运行，切实提高本科教学质量，理学院根据学校《真人线上娱乐2017年秋季学期期中教学检查工作安排的通知》要求，组织开展了期中教学检查工作，对教学的各个环节进行了检查，现将检查情况汇报如下：
一、 总体情况
(一) 学院中期教学检查组织机构
组 长：谢祥俊
副组长：刘建兴、宋国杰、彭永清
成 员：陈普春、涂道兴、钟仪华、徐英、邹其徽、田继东、陈亚丽、丁显峰、闵超、田东红、
唐斌、张强、罗强、张怀作、王茂江
秘 书: 黄文、李玲娜
(二) 学院中期教学检查的实施方案
11月23日，学院对期中教学检查工作进行统一部署，要求学院期中教学检查工作组及专家组根据检查内容进行全面检查；
11月24日-12月1日，各教研室（实验中心）进行自查，提交期中教学检查总结报告；
12月2日-12月6日，学院对自评报告中反映的问题及时处理，提出持续改进措施，完成学院期中检查自评报告提交学校，并在理学院网站及时发布。
二、 检查及自评情况
(一) 教学运行情况
1. 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查
2017年秋季学期师资队伍及教师任课情况统计表
师资队伍情况
|
教师任课情况
|
教授
|
副教授
|
讲师
|
助教
|
合计
|
任课教师总人数
|
门数
|
门次数
|
平均授课学时
|
9
|
35
|
43
|
1
|
88
|
88
|
52
|
242
|
130
|
截至本学期第14周，理学院共开出课程248个教学班，其中在成都校区开设公共基础课189个教学班，为电信院、石工院开设专业课6个教学班，本科留学生课程3个教学班，专业课35个教学班，全校文化素质课6个教学班，重修、专升本共13个教学班。
对于大面积的数学类基础课，本学期继续实行“公共基础课挂牌教学”，并继续开设“高等数学基地班”，实施“优生优培”，强化数学基础，突出数学能力培养，本学期开设的公共基础课和高等数学基地班具体情况见下表。
2017年秋季学期理学院公共基础课及非理学院专业课的开课情况表
序号
|
课程名称
|
开课时间
|
教学班数量
|
1
|
大学数学选讲
|
1-9周，10-17周
|
6
|
2
|
大学物理（Ⅰ-1）
|
8-14周
|
5
|
3
|
大学物理（Ⅰ-2）
|
1-15周
|
55
|
4
|
复变函数与积分变换（Ⅰ）
|
10-17周
|
5
|
5
|
概率统计（Ⅱ）
|
8-12周
|
2
|
6
|
高等数学（Ⅰ-1）
|
6-17周
|
37
|
7
|
高等数学（Ⅱ-1）
|
6-17周
|
5
|
8
|
高等数学（Ⅲ）
|
9-17周
|
2
|
9
|
物理实验（理论课）
|
1-2周
|
26
|
10
|
线性代数（Ⅱ）
|
1-9周，10-17周
|
34
|
11
|
线性代数Ⅰ
|
1-9周
|
16
|
12
|
大学物理
|
1-12周
|
1
|
13
|
大学物理（Ⅱ）
|
1-12周
|
1
|
合计
|
195
|
2017年秋季学期理学院高等数学基地班开课情况表
序号
|
基地班任课教师
|
学生人数
|
学生来自院系
|
基地班1
|
陈乾
|
112
|
地科院、土建院
|
基地班2
|
陈亚丽
|
117
|
机电院、电信院
|
基地班3
|
李玲娜
|
113
|
石工院、计科院
|
基地班4
|
李玲娜
|
121
|
化工院、材料院
|
合计
|
463
|
|
为加强专业建设，学院派名师、教授为理学院低年级本科生上课，同时配备新进博士担任助教，在传授知识的同时注意增强学生的专业认可度。
2017年秋季学期理学院专业核心课开课情况表
专业名称
|
课程名称
|
任课教师
|
信息与计算科学
|
数学分析I-1
|
何志雄
|
数学分析I-3
|
何志雄
|
解析几何
|
彭永清
|
数学物理方程
|
刘小华
|
实变函数与泛函分析
|
刘小华
|
常微分方程
|
徐芳
|
高等代数1
|
王绘莉
|
电子信息科学与技术
|
基础物理学2
|
罗强
|
数学物理方法
|
陈普春、武新慧
|
近代物理测试技术1
|
徐英等
|
线性系统基础
|
郑素珍
|
2. 本学期教授、副教授上课情况
理学院教授和副教授共44人，承担37门课程（教学班99个教学班）的教学独立授课5080学时，占理学院总授课学时的45.7%，他们选课学生人数多，教学效果好，深受学生喜爱。
2017年秋季学期教授、副教授授课情况统计表
教授开课情况
|
副教授开课情况
|
未授课教授、副教授名单
|
总人数
|
独立授课总门数
|
独立授课总学时
|
总人数
|
独立授课总门数
|
独立授课总学时
|
9
|
17
|
1192
|
35
|
20
|
3888
|
无
|
3. 2016-2017年新进教师培养及任课情况
2016-2017年理学院新进教师共有4人，分别为罗黎、吴东伦、张晴霞和冯宗红老师。按照学校和学院对教师教学工作规范的要求，新进教师积极参加学校教师教学发展中心组织的各项培训活动、网上学习、随堂听课，观摩指导教师授课，钻研教材和教学内容，承担助教工作，经历教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改、课程试讲等主要教学环节。本学期还开展了教学能力提升活动，新进教师也积极参加，主动向老教师学习授课技巧，努力提升自己的教学水平。其中，罗黎老师是从国外留学回来的，英语能力好，担任了真人线上娱乐留学生的大学数学主讲教师；吴东伦老师承担了高等数学的教学任务；张晴霞老师承担了高等数学和复变函数与积分变换课程的教学任务；冯宗红老师正在休产假中，暂时未承担教学任务。
4. 教学秩序检查情况
学院采取以开学教学检查、国庆前后及中期教学检查和随机教学检查相结合的方式，强化教学过程管理和监控。学院按照学校开学教学检查的部署，成立了以院长为组长，副书记、副院长、教学指导与评估委员会专家、团委书记、教研室主任、辅导员为成员的教学检查小组，制定了《学院巡查安排表》，安排院领导、教学指导与评估委员会专家、各教研室主任和辅导员在开学第一周对本院学生和教师上课所在教学楼进行巡查。从巡查情况来看，绝大部分任课教师均提前15分钟左右到达上课教室，提前做好上课准备，上课时精神面貌良好；学生上课出勤率高，大部分学生都提前10分钟进入教室。院领导还深入理学院科学与工程计算中心和物理实验中心，检查实验设备的准备和实验室的安全情况。经检查，实验室环境整洁，实验设备准备良好，无安全隐患。通过师生的共同努力，开学第一周，理学院教学秩序正常。
对于期中教学检查，检查工作小组成员深入课堂随堂听课。检查发现，整体教学秩序正常，绝大多数教师按照教学大纲和课程教学进度表授课，个别教师根据自己的理解，对教学进度进行适当调整，但未做大改动，保证了知识的科学性、系统性和连续性，没有发现背离教学大纲和教学日历的情况。教师上课有热情，精神饱满，能调动学生情绪，课堂气氛活跃，课堂纪律良好。在学校中期检查中，理学院学生到课率达到100%，名列全校第一名，学生学习积极性高。
5. 教学文案资料检查情况
为了进一步规范教学管理，确保新学期教学工作顺利进行，稳步提高教学质量，按照《西南石油大学授课教案规范及要求》和《西南石油大学教案编写格式规范》，各教研室检查了教研室全体授课教师准备的教学资料（教案、讲稿、教学大纲和教学日历等），重点检查了近三年进校的青年教师的教学资料，以及新开课、开新课教师的教学资料。通过检查发现，大部分教师的教案格式规范，按教学进度和教材内在规律，有教学目标、重点、难点，认真备好了每一次课的教案，内容充实，操作性强，教学日历分配合理；学院各位教师严格按照教学大纲，紧扣教材内容，按照统一制定的教学进度组织全校公共基础课教学，教学进度一致；选用教材符合专业培养目标和教学大纲要求，教学体系和教学内容具有科学性和先进性，大多数教材采用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材和教学指导委员会推荐的教材；教师课前准备充分，各种教学文案资料完备。年轻教师也在教学过程中不断反思，逐步改进自己的教案和授课方式。
6. 课后作业及课后延伸情况。
部分教师聘请了研究生担任助教，辅助教师做好作业批改和辅导答疑工作。通过检查发现，理学院各位任课教师都按时布置作业，并对作业进行了及时批改，对抄袭、错误较多、潦草混乱等不符合要求的作业要求学生重做。助教对作业中存在的问题也能及时向主讲教师反馈，协助主讲教师对作业中出现的错误进行分析，以便主讲教师在以后的教学中有意识、有针对性地进行解决。
各教研室根据课程类型、教师时间和教学实际，采取集中答疑、个别答疑、网上答疑等多种辅导答疑方式，对本学期数学、物理类课程的答疑作出了详细安排并进行了检查，以保证学生有问题能及时询问。
7. 课程信息化开展情况
学院鼓励教师利用学校课程中心网站，开展课程资源建设；鼓励教师利用已有MOOC资源、视频公开课等优质课程资源，探索线上与线下相互结合、课内与课外相互促进、传统与现代教学相互融合的多渠道、立体式教学模式。本学期，学院新申请精品在线示范课程7门。
课程信息化建设情况
序号
|
课程网站名称
|
覆盖课程
|
学分
|
总学时
|
课程类别
|
教学用语
|
课程负责人
|
|
1
|
线性代数
|
线性代数I（2515650030）
|
3
|
48
|
公共基础课
|
汉语
|
陈亚丽
|
|
线性代数II（2515660020）
|
2
|
32
|
公共基础课
|
汉语
|
|
2
|
运筹学（双语）
|
运筹学（双语）（5712008030）
|
3
|
48
|
专业课
|
双语（汉英）
|
闵超
|
|
3
|
高等代数
|
高等代数1（5715004035）
|
3.5
|
56
|
专业核心课
|
汉语
|
涂道兴
|
|
高等代数2（5714004050）
|
5
|
80
|
专业核心课
|
汉语
|
|
4
|
数值分析（双语）
|
数值分析（双语）（5707601040）
|
4
|
64
|
专业核心课
|
双语（汉英）
|
杨雁
|
|
5
|
数学物理方法
|
数学物理方法（5408103045）
|
4.5
|
72
|
专业核心课
|
汉语
|
陈普春
|
|
6
|
线性系统基础
|
线性系统基础（5415002040）
|
4
|
64
|
专业核心课
|
汉语
|
徐英
|
|
7
|
量子力学与统计力学
|
量子力学与统计力学（5415004035）
|
56
|
56
|
专业核心课
|
汉语
|
罗强
|
|
(二) 教师本科课堂教学质量考核评价情况
根据教务处《真人线上娱乐开展2017年教师本科课堂教学质量考核评价的通知》（西南石大教[2017]38号），学院在分析、总结2016年本科课堂教学质量考核评价工作的基础上，进一步修订和完善了考核办法和考核指标，修定了《理学院教师本科课堂教学质量考核办法》，并制定了本年度的实施方案，广泛征求了学院督导委员会专家、教研室主任和其他教师的意见，以保证本年度教师本科课堂教学质量考核的各项工作能有序、有效地进行。学院安排了理学院专家、教师同行开展随堂听课评价，其他检查环节如试卷归档材料、作业批改、辅导答疑、学生评教等检查也在有序进行中。
(三) 考试管理情况
2017年秋季学期考试管理情况统计表
已考试课程数
|
实行教考分离的课程门数
|
实行流水作业方式阅卷的课程门数
|
学生违纪作弊人数
|
学院领导巡考次数
|
9
|
2
|
2
|
0
|
9
|
对所有考试科目理学院均按照学校规定命题人同时命制两套试卷、准备好参考答案及评分标准，安排专人试做并保留试做记录。由教研室主任对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、题量是否合适等方面进行初审，再由教学院长审查通过后方同意印制试卷。考试试卷由出题教师送至印刷厂，补考试题用专用密封袋装好，密封签上由出题教师签字，交教学办公室主任后存放在保密柜中。考题管理规范，未出现试题泄露情况。理学院重视学生学风、考风，在学生中开展了诚信教育，本学期无违纪、作弊事件发生。
理学院作为开课学院承担了大量的监考任务，监考教师均能提前20分钟到达考场，认真履行监考职责，每次考试都有理学院领导参加巡考。
开学至今理学院已进行过9次课程考试，其中有2门是全校公共课程，这2门课程考试结束试卷收齐后，在考试科的扫描室进行扫描，实行在线流水作业的方式进行阅卷，每一份试卷、每一道题都有相应责任人。阅卷工作结束之后导出考试成绩数据，由任课教师登记成绩并在教务系统中提交。其他非公共课程，由于涉及的范围小、考试人数少，由任课教师阅卷。
归档时所有课程每一个教学班的试卷袋中都装有“试卷归档材料附件袋”，试卷袋表面上贴有试卷信息包括：考试科目、时间、课程号、任课教师、试卷份数，试卷管理规范。每个教学班的成绩登记表、考试分析等资料都在教学办公室保存。
(四) 实验（实践）环节教学情况
1. 实验教学情况
本学期实验教学情况统计表
应开项目数
|
实开项目数
|
实开项目安排情况
|
验证型
|
综合/设计/研究创新型
|
合计
|
排课项目数
|
任课教师数
|
63
|
35
|
28
|
63
|
63
|
24
|
2. 实习教学情况
学校于2017年10月组织开展了2016～2017学年优秀实习队评选活动，学院要求实习负责人听取了优秀实习队汇报工作，鼓励教师积极探索和推进实习教学改革，加强实习基地建设，提高实习教学质量。
3.第二课堂开展情况
理学院“人人入队”活动照常进行，各团队指导教师按照不同的团队学习内容要求学生参与学术讨论、研讨班、讲座等多种形式的活动；开放实验、创新训练项目等活动也正常开展；包括全国大学生数学建模竞赛、全国航空航天模型锦标赛在内的8项学科竞赛，均按计划开展相应活动，其中全国大学生数学建模竞赛真人线上娱乐获得2项一等奖、3项二等奖的好成绩；由国内知名教育培训公司“极克数学帮”赞助的数学竞赛顺利进行；专业品牌活动已经结束，成绩已经录入二课管理系统。
2015级第二课堂完成情况
专业
|
课程号
|
第二课堂
|
学分
|
学时
|
完成学期
|
修读要求
|
2015级完成人数/总人数（完成度）
|
信息与计算科学专业
83人
|
2015601020
|
社会实践
|
2
|
2周
|
4
|
2
|
82/83(98.8%)
|
1715601010
|
职业能力
|
1
|
1周
|
7
|
1
|
83/83(100%)
|
3115601010
|
创新创业
|
1
|
1周
|
7
|
1
|
统计数据不全，估计50%左右
|
5715010020
|
数学竞赛
|
2
|
2周
|
5
|
4
|
81/83(97.6%)
|
5715011020
|
数学建模竞赛
|
2
|
2周
|
5
|
57/83（68.7%）
|
5715012020
|
科学计算应用与实践
|
2
|
2周
|
7
|
未到开设学期
|
5715013020
|
数据统计分析与实践
|
2
|
2周
|
7
|
未到开设学期
|
电子信息科学与技术86人
|
2015601020
|
社会实践
|
2
|
2周
|
4
|
2
|
86/86(100%)
|
1715601010
|
职业能力
|
1
|
1周
|
7
|
1
|
85/86(98.8%)
|
3115601010
|
创新创业
|
1
|
1周
|
7
|
1
|
统计数据不全，估计50%左右
|
5415025020
|
专业创新实践
|
2
|
2周
|
5
|
4
|
86/86(100%)
|
5415026010
|
专业综合实践
|
1
|
1周
|
7
|
未到开设学期
|
5415027010
|
电子电路设计实践
|
1
|
1周
|
6
|
未到开设学期
|
(五) 中层干部听课情况
本学期中层干部听课统计表
本学期，理学院的领导都深入课堂听课，截止第14周，学院领导听课平均达到15次，学院领导十分关心教师的授课情况和授课效果，听完课后及时与教师交流，指出授课过程中的优点，同时也对出现的问题给予指导和帮扶。
(六) 开展评教情况
我院教师整体评教结果较好，课堂教学类总平均分为94.40，与2016年秋季学期平均分94.62相比，虽平均分略降0.22分，但最低分从89.83分上升为92.26分；实践教学类总平均分为94.65，较2016年秋季学期平均分94.59相比，上涨0.06分。从“学生主观评价表”和“教学基本状态数据反馈表”看，我院教师基本都能按照学校要求，认真完成各个教学环节，为人师表，教书育人。数据也说明学生对理学院教师的满意度较高，课堂教学质量较好。
2016秋学生评教理学院基本信息表
|
|
课堂教学类
|
实践教学类
|
被评课程总门数
|
214
|
30
|
被评教师总数
|
75
|
17
|
承担教学任务教授、副教授人数
|
35
|
6
|
平均分
|
94.40
|
94.65
|
最高分
|
95
|
95
|
最低分
|
92.26
|
94.10
|
此外，学院还从多个方面开展评教工作，主要包括组织教学指导与评价委员会专家、教研室主任、同行专家相互听课评教，建立学生信息员反馈机制等。
(七) 本科教学工程项目的开展情况
学院对2016年教学研究项目进行了检查，督促项目负责人做好结题答辩工作。学院还积极组织我院教师参加2017年中国石油教育学会高等真人线上娱乐成果奖的申报工作。
(八) 专题活动
1.教研活动开展情况
各教研室按照开学初制定的教学研讨活动计划正常开展教研活动。教研室活动记录内容详实、齐全。结合学校教学能力提升活动，各教研室还开展了说课、课堂观摩等教研活动。
2. 教学竞赛情况
我院教师积极参加第三届全国高校数学微课教学设计竞赛，获得全国二等奖2人次，获得西南赛区特等奖2人次，获得真人线上娱乐特等奖2人次，真人线上娱乐二等奖1人次，通过参加教学竞赛，教师教学水平也得到了锻炼和提高。
3. 2017年秋季学期课程试卷复查归档情况
理学院按照学校学院试卷归档要点，检查了2017年春季学期课程试卷复查归档情况，包括试卷、评分标准、学生成绩（包括实验成绩）及试卷分析等，各门课程试卷出题、批改、归档等较好，符合学校课程试卷规范要求。主要存在的问题个别班考试成绩不及格率较高，说明学生的学习效果和教师的教学效果都还有待进一步提高。此次课程试卷复查归档情况还将作为教学质量考核依据对教师的教学质量进行考核。
4. 2017届本科毕业设计（论文）复查归档情况
本次检查仍然采取教研室自查和学院抽查相结合的方式，着重从毕业设计工作安排与管理情况，毕业设计学术道德规范，学生毕业设计论文材料是否齐全，撰写是否规范，考核意见书填写是否符合规范等方面进行检查。
2017届本科毕业设计（论文）情况统计表
学生总人数
|
毕业设计（论文）归档数（份数）
|
规范审查（份数）
|
选题与人才培养目标符合度（份数）
|
资料不齐全
|
不符合撰写规范
|
考核意见书填写不符合规范
|
偏难
|
适中
|
偏易
|
204
|
204
|
0
|
0
|
0
|
10
|
174
|
20
|
经检查，毕业设计归档材料资料齐全，存在的问题是部分毕业设计选题偏难或偏易，个别学生论文的格式、字体等可以进一步美化，个别学生英文文献翻译质量不高，个别学生毕业设计（论文）日志记录不详细。
三、 持续改进的措施
1、今年真人线上娱乐成功进入一流学科建设高校之列，一流学科建设离不开一流的本科教学和一流的人才培养质量，因此学院将加大力度继续要求教师将精力投入到本科教学中，积极探索各种教学模式，以学生为中心，开展教学研究和教学改革实践。
2、进一步加强课程信息化建设，推进教学与现代信息化技术的融合，完善已有在线课程的建设，推进在线课程的应用。
3、完善第二课堂的设置和管理工作，确保第二课堂活动的正常开展，加强第二课堂教师对第二课堂管理系统的操作培训。
4、加强学生思想教育，通过专业课程的学习和教师的引导，增强学生对专业的认同感，提高学生的学习积极性，鼓励学生考研，进一步拓展学生就业渠道，提高专业的社会认可度。、
