疫情期间，教务部自组问卷《西南石油大学(南充)疫情防控期间本科在线教学调查表》，在校区教师与学生之间进行匿名调查。目的在于探索更加高效的线上教学模式，升级改进教学方法，广泛收集先进经验与普遍存在的问题，切实解决实际教学和学习中的困难，从而改善线上课程体验。

一、教师线上教学问卷调查数据及分析

教师问卷调查指标共16项，从课前准备、师生交流、平台使用和教学模式等方面进行问卷调查。

1、教师基本信息：教师有效问卷67份，其中，信息学院30份，基础教学部23份，工程学院11份，财经学院3份；年龄段为20-30岁的教师21人，30-40岁25人，40-50岁9人，50-60岁12人；职称构成为：初级职称24人、中级职称19人、副高级职称20人、高级职称4人；共有56位（占总人数83.58%）的教师此前未有过线上教学相关经历。

2、校区集中对教师使用的爱课程、超星学习通、QQ等教学工具进行了调查，因教学资源分布和网络卡顿等原因，大部分老师选择了多种工具或平台进行线上教学，其中QQ（包括腾讯课堂、视频会议等）使用频率最高。

3、76.12%的教师认为线上教学能实现（含基本能实现）线下教学的目标。

4、80.6%的教师认为在线上教学过程中，线上教学备课工作比线下教学困难（含比较困难和很困难）。

5、在线上教学的过程中，85.07%的教师认为，线上教学比线下教学困难的原因在于难以把握学生状态，另外的困难主要来自于难以有效组织线上课程教学过程及设备和网络的故障问题。

6、77.61%的教师认为可以在疫情结束后继续采用线上+线下混合教学模式。

通过教师问卷分析，大部分教师认为线上教学能实现线下教学的目标。但因大部分教师此前并未有过线上教学的相关经历，所以同线下教学相比，存在备课较困难，用时较多，难以把握学生状态等困难。

二、学生线上学习情况问卷调查数据及分析

学生问卷调查指标共17项，从教学内容和资源、师生互动交流、答疑指导，以及学习中存在的困难等方面进行问卷调查。

1、学生基本信息：学生有效问卷3233份，其中，2019级学生1105人完成问卷，占比34.18%，2018级学生1138人完成问卷，占比35.2%，2017级学生828人完成问卷，占比25.61%，2016级学生162人完成问卷，占比5.01%；其中，信息学院1346份，工程学院1232份，财经学院655份。

2、绝大部分的学生对本次线上教学的总体安排持正面态度（含一般、满意和很满意）。

3、超过97%的学生对老师采取的线上教学形式、方法、设计和组织等持正面态度（含一般、满意和很满意）。

4、51.53%的学生认为线上教学采用混合式的教学模式更好。

5、超过半数的学生感到线上学习困难的最主要因素是由于缺少教材、学习资料及课程资源造成的。

通过学生调查问卷分析，学生认为教师备课准备工作充分是教学效果好的最重要的因素。部分学生对个别课程不够满意，主要是认为该课程教师教学内容安排有待改进。大部分学生在今后的学习中，能够接受线上+线下混合式教学。

总体上看，开学以来校区在线教学平稳有序，任课教师均能按照教学计划制定教学方案，提前上传教学资源，严格按照课表同步授课。提前准备多种预案并能落实到位，教学进程比较顺畅。直播教学中能够注重仪表仪态，居家教学环境温馨，能够恰当利用平台功能进行互动。注重对学生信息素养和交流技能的培养，引导学生树立正确的价值观。学生积极参加线上学习，能够较好地掌握课程教学内容，保证了线上教学正常开展。

同时，校区成立了校、院两级线上教学督导工作组，校区督导由全体督导组成员和教务部人员组成，院级督导由各学院的院长和教学副院长等组成。在线上教学期间，督导人员随时进入相关平台查看课程教学情况。同时，各学院严格线上教学过程管理，加强质量监控，通过学情跟踪反馈等不同形式保障教学质量。严格审核各类平台内的教学资源，评估教师教学内容安排、在线授课时长、课堂课后答疑互动、教学效果等，努力做到线上线下教学质量实质等效。