他山之石
| 【典型经验】江苏海洋大学：打造“蓝色思政”品牌，完善海洋特色育人体系 |
| 2024-01-15 15:18 |
|
海洋兴则国家兴，海洋强则国家强。江苏海洋大学以建设海洋强国、海洋强省为己任，紧紧围绕立德树人根本任务，把“具有海洋意识、创新精神、家国情怀的复合应用型人才”作为人才培养目标定位，结合学校的学科专业特色，深度挖掘海洋思政元素，着力打造“蓝色思政”品牌，通过课程体系、实践体系、文化体系 将“蓝色思政”理念融入人才培养全过程，“学海、知海、爱海、护海、强海”的育人氛围逐渐浓郁，复合应用型海洋人才培养成效明显。 紧抓育人关键环节，完善工作体系 一是抓住课堂主渠道，构建“蓝色思政”课程体系。学校贯彻“大思政课”理念，坚持思政课程、课程思政、海洋通识教育课程协同推进。利用课堂主渠道，将真人线上娱乐总书记真人线上娱乐海洋强国重要论述和海洋发展史等内容融入思政课和课程思政教学内容。改革通识教育课程，开设《海洋经济》《海洋文化》等20余门海洋文化教育通识课程。学校成立江苏海洋大学中国近现代史海洋史研究中心，挖掘海洋思政育人元素，跨校际、跨学科开展理论研究及育人实践探索。
学校举办2023年“世界海洋日”主题思政课 二是善用社会大课堂，完善“蓝色思政”实践体系。学校以人才培养方案修订为契机，将涉海实践活动融入教学实践、专业实践、创新实践、社会实践之中，构建完善的 “蓝色思政”实践体系。积极打造江苏海洋科技创新中心，稳步推进海洋科考船、江苏海洋大数据中心、海上综合试验平台等重大涉海项目建设，搭建完善的涉海科技实践育人平台。组织学生深入港口、码头、临海企业、渔业养殖基地等地，参加涉海社会实践。鼓励学生参加各类涉海专业学科竞赛，以赛促教、以赛促学。 三是弘扬校园主旋律，创新“蓝色思政”文化体系。抓好文化标识教育，实行精神文化育人。在新生入学教育中，组织校徽、校歌和校训等文化标识的专题学习，参观海洋馆、海洋经济文化中心，加深学生对“蓝色思政”的感性认识。推进校园景观建设，实行环境文化育人。将学校的道路和楼宇等用海洋相关名称命名，建设“学海”雕塑等，打造具有海洋文化特色标识的海洋文化景观。拓展海洋文化体验，实现活动文化育人。精心打造届次化的“海洋嘉年华”海洋特色校园文化活动，精心举办每年度“世界海洋日”主题思政课，邀请“蛟龙号”总指挥、中国航母女舵手、贝壳先生来校讲思政课。常态化开展“与党委书记面对面”“宁校有约”等品牌活动，让更多的学生知海� |
