《心理语言学》课程教学大纲
《心理语言学》课程教学大纲
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一、课程基本信息 | |
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中文名称：心理语言学 | |
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英文名称：Psycholinguistics | |
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开课学院：外国语学院 |
课程编码：S0502403 |
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学分：2 |
总学时：32 |
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适用专业：外国语言学及应用语言学 | |
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修读基础：修读本课程的学生需要具备一定的语言基础，具有一定的语言学习经历，修读完语言学概论，普通语言学及第二语言习得。 | |
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主讲教师：曾洁（教授）
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二、课程目的任务 1.课程地位作用 帮助学生构建语言习得过程中所涉及的心理过程，语言的生成与发展经历的路径，为科学的语言教学和学习方法的形成奠定基础 2.课程主要内容 主要内容：行为主义学习理论及其主要观点；语言与认知及其主要观点；隐性学习理论及其主要观点；记忆与注意；语言及其生理决定因素；第一语言习得及其主要特点；第二语言习得的主要问题。 重点：三个语言学习理论 难点：语言的生理决定因素 3.学生应达到的基本要求 认识语言学习的心理过程。 | |
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三、教学内容与学时分配
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四、考核方式与成绩评定 1.考核方式： 课程论文及其平时课堂讨论参与情况 （笔试、论文、口试等） 2.成绩评定办法： 课程论文40%，出勤30%，课堂讨论30%
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五、教材及主要参考书目 Berry, D.C. and Dienes, Z. 1993. Towards a working characterisation of implicit learning. In Implicit Learning. Theoretical and Empirical Issues. Hove: Lawrence Erlbaum. Gathercole, S. and Baddeley, A. 1993. Introduction to working memory. In Working memory and Language. Hove: Lawrence Erlbaum. Genesee, F. 1988. Neuropsychology and second languaage acquisition. In L.M. Beebe (ed.) Issues in Second Language Acquisition: Multiple Perspectives. Newbury. Mass.: Newbury House. McDonough, S. (1981). Behaviourism. In Psychology in Foreign Language Teaching. London: Allen & Unwin McLaughlin, B. 1987. Cognitive theory. In Theories of Second Language Learning. London: Edward Arnold. Piattelli-Palmarini, M., ed. (1980). Language within cognition. In Language and Learning. The Debate Between Jean Piaget and Moam Chomsky. London: Routledge & Kegan Paul. Ellis. R. 1994. Second language acquisition research: an overview. In The Study of Second Language Acquisition. Oxford: OUP.
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六：其他需要说明的问题
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大纲执笔人：曾洁
大纲审批机构： 外国语学院学术（或教授）委员会
2015年 月 日
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